Čeština, rok vydání 2025, brožovanáWellbeing je vnímán jako nový koncept péče o sebe svůj život zdraví ale i okolní komunitu Měl by zahrnovat vše co přispívá k ideální vnímané kvalitě života Koncept přebírá i nově revidovaný Rámcový vzdělávací program pro základní vzdělávání Wellbeing přichází do škol jako všeobecná pohoda jedince i společenství každé třídy a celé školní komunity Jak mu ale porozumí učitelé a žáci? Jak s ním budou…
Informace o Wellbeing ve škole, škola v pohodě - Jaroslava Ševčíková (2025, brožovaná)
Popis
Wellbeing je vnímán jako nový koncept péče o sebe svůj život zdraví ale i okolní komunitu Měl by zahrnovat vše co přispívá k ideální vnímané kvalitě života Koncept přebírá i nově revidovaný Rámcový vzdělávací program pro základní vzdělávání Wellbeing přichází do škol jako všeobecná pohoda jedince i společenství každé třídy a celé školní komunity Jak mu ale porozumí učitelé a žáci? Jak s ním budou pracovat? Wellbeing má být součástí života školy jako stav každodenní atmosféry dlouhodobého klimatu ale i jako učivo v rámci výchovně vzdělávacího procesu které bude prolínat ve formě průřezového tématu mnoha vzdělávacími oblastmi a přispěje k naplňování klíčových kompetencí žáků Monografie rozebírá aspekty wellbeingu ve školním prostředí a nabízí velké množství praktických rad aplikací do vyučování a námětů pro práci se třídou Může být inspirací pro školy při zpracovávání nových školních vzdělávacích programů po tzv velkých revizích ale i pro konkrétní učitele kteří hledají inspiraci či zpracované metodiky jak předložit téma wellbeingu ve výchovně vzdělávacím procesu i konkrétní výuce žákům Jaroslava Ševčíková je dlouholetá učitelka a zároveň akademická pracovnice Pedagogické fakulty Univerzity Palackého v Olomouci zabývající se problematikou
Wellbeing je vnímán jako nový koncept péče o sebe, svůj život, zdraví, ale i okolní komunitu. Měl by zahrnovat vše, co přispívá k ideální vnímané kvalitě života. Koncept přebírá i nově revidovaný Rámcový vzdělávací program pro základní vzdělávání. Wellbeing přichází do škol jako všeobecná pohoda jedince i společenství každé třídy a celé školní komunity. Jak mu ale porozumí učitelé a žáci? Jak s ním budou pracovat? Wellbeing má být součástí života školy jako stav každodenní atmosféry, dlouhodobého klimatu, ale i jako učivo v rámci výchovně vzdělávacího procesu, které bude prolínat ve formě průřezového tématu mnoha vzdělávacími oblastmi a přispěje k naplňování klíčových kompetencí žáků. Monografie rozebírá aspekty wellbeingu ve školním prostředí a nabízí velké množství praktických rad, aplikací do vyučování a námětů pro práci se třídou. Může být inspirací pro školy při zpracovávání nových školních vzdělávacích programů po tzv. velkých revizích, ale i pro konkrétní učitele, kteří hledají inspiraci či zpracované metodiky, jak předložit téma wellbeingu ve výchovně-vzdělávacím procesu i konkrétní výuce žákům.
Nahlásit
